Evaluaciones psicológicas y educativas bilingües
Evaluaciones que consideran el idioma, la historia educativa y el contexto del estudiante. Según las necesidades y el propósito de la evaluación, pueden incluir:
Pruebas psicológicas y académicas en español e inglés.
Instrumentos no verbales, cuando son apropiados.
Escalas de comportamiento y de funcionamiento adaptativo en español e inglés.
Entrevistas con madres, padres y cuidadores.
Integración y explicación de los resultados.
Recomendaciones educativas individualizadas.
La selección de instrumentos depende de cada caso. Las pruebas no verbales también requieren considerar factores culturales, educativos y de administración.
Bilingual psychological and educational evaluations
Evaluations that consider the student's language, educational history, and context. Depending on the needs and purpose of the evaluation, they may include:
Psychological and academic assessments in Spanish and English.
Nonverbal assessments, when appropriate.
Behavioral and adaptive rating scales in Spanish and English.
Parent and caregiver interviews.
Integration and explanation of results.
Individualized educational recommendations.
The choice of instruments depends on each case. Nonverbal tests also require attention to cultural, educational, and administration factors.
Evaluación de la competencia y el dominio del lenguaje
Evaluación de la competencia lingüística y de las fortalezas relativas en español e inglés.
Interpretación junto con la exposición a cada idioma, la historia educativa y otra información de la evaluación.
Los resultados se integran con el resto de la información del estudiante. Una puntuación por sí sola no determina el idioma apropiado para cada parte de una evaluación.
Language proficiency and dominance assessment
Assessment of language proficiency and relative strengths in Spanish and English.
Interpretation alongside language exposure, educational history, and other assessment information.
Results are integrated with the rest of the student's information. A single score does not by itself determine the appropriate language for every part of an evaluation.
